Get Adobe Flash player

Родителям

Книги об играх

Дети и родители всегда найдут, чем заняться вместе. Чтобы разнообразить ваш досуг, предлагаем книги, где можно почерпнуть новые идеи и найти вдохновение для новых открытий. Читать далее

Уважаемые родители!

В связи с внесением изменений в постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 30.09.2013 № 410 «О компенсации платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся на территории Кемеровской области» изменился расчет компенсации платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее – компенсация).

Начиная с 01.07.2014 года, выплата компенсации будет производиться исходя из среднего размера родительской платы, установленной Коллегией АКО, в размере 1100 рублей и коэффициента фактической посещаемости ребенка.подпись

 
 

1.Размер компенсации на первого ребенка рассчитывается по формуле:

Разм.ком.К1 = Р род. пл. х 0,2 х Ффакт

Разм.ком.К1 – размер компенсации;

Р род. пл. — средний размер платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в государственных и муниципальных образовательных организациях, устанавливаемый Коллегией Администрации Кемеровской области (с 01.07.2014 составляет 1100 рублей);

0,2 — 20 процентов от среднего размера родительской платы, установленного Коллегией Администрации Кемеровской области, но не более фактически внесенной родительской платы – на первого по очередности рождения ребенка;

Ффакт — фактическая посещаемость ребенка образовательной организации, реализующей образовательную программу дошкольного образования, в год (месяц).

Например, Иванова Елизавета — первый ребенок в семье и посещает детский сад. Размер установленной родительской платы за присмотр и уход за детьми в данной образовательной организации, реализующей образовательную программу дошкольного образования, составляет 1900 рублей в месяц. Мама Елизаветы внесла родительскую плату за присмотр и уход в ДОУ за июль 2014г. в размере 1700 рублей, так как Елизавета посещала детский сад неполный месяц.

Рассчитаем размер компенсации на Иванову Елизавету.

1) Фактическая посещаемость Елизаветы за июль определяется по формуле:

Ффакт = фактическое начисление/размер установленной платы план х детодни посещения план, мес.

Подставим значения в уравнение

Ффакт = 1700 рублей/1900 х 1 мес. = 0,895 мес.

2) Размер компенсации Елизаветы определяется по формуле пункта 2.1 настоящих рекомендаций:

Разм.ком.К1 = Р род. пл. х 0,2 х Ффакт

Подставим значения в уравнение

Разм.ком. К1 = 1100 руб х 0,2 х 1 х 0,895 мес. = 197 рублей

3) Размер компенсации маме Елизаветы за июль 2014 года составит 197 рублей.

2. Размер компенсации на второго ребенка рассчитывается по формуле:

Разм.ком.К2 = Р род. пл. х 0,5 х Ффакт

Разм.ком.К2 – размер компенсации;

Р род. пл. — средний размер платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в государственных и муниципальных образовательных организациях, устанавливаемый Коллегией Администрации Кемеровской области (с 01.07.2014 составляет 1100 рублей);

0,5 — 50 процентов от среднего размера родительской платы, установленного Коллегией Администрации Кемеровской области, но не более фактически внесенной родительской платы – на второго по очередности рождения ребенка;

Ффакт — фактическая посещаемость ребенка образовательной организации, реализующей образовательную программу дошкольного образования, в год (месяц).

Например, Петрова Анна — второй ребенок в семье и посещает детский сад. Размер установленной родительской платы за присмотр и уход за детьми в данной образовательной организации, реализующей основную общеобразовательную программу дошкольного образования, составляет 1900 рублей в месяц. Мама Анны внесла родительскую плату за присмотр и уход в ДОУ за июль 2014г. в размере 1700 рублей, так как Анна посещала детский сад неполный месяц.

Рассчитаем размер компенсации части родительской платы на Петрову Анну.

1) Фактическая посещаемость Анны за июль определяется по формуле:

Ффакт = фактическое начисление/размер установленной род.платы план х детодни посещения план, мес.

Подставим значения в уравнение

Ффакт = 1700 рублей/1900 х 1 мес. = 0,895 мес.

2) Размер компенсации части родительской платы за присмотр и уход Анны определяется по формуле пункта 2.2 настоящих рекомендаций:

Разм.ком.К2 = Р род. пл. ср. х 0,5 х Ффакт

Подставим значения в уравнение

Разм.ком.К2 = 1100 руб х 0,5 х 1 х 0,895 мес. = 492,25 рублей

3) Размер компенсации маме Анны за июль 2014 года составит 492,25 рублей.

3. Размер компенсации на третьего ребенка рассчитывается по формуле:

Разм.ком.К3 = Р род. пл. х 0,7 х Ффакт

Разм.ком.К3 – размер компенсации;

Р род. пл. — средний размер платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в государственных и муниципальных образовательных организациях, устанавливаемый Коллегией Администрации Кемеровской области (с 01.07.2014 составляет 1100 рублей);

0,7 — 70 процентов от среднего размера родительской платы, установленного Коллегией Администрации Кемеровской области, но не более фактически внесенной родительской платы – на третьего и последующих по очередности рождения детей;

Ффакт — фактическая посещаемость ребенка образовательной организации, реализующей образовательную программу дошкольного образования, в год (месяц).

Например, Сидорова Марина, третий ребенок в семье и посещает детский сад. Размер установленной родительской платы за присмотр и уход ребенка в данной образовательной организации, реализующей образовательную программу дошкольного образования, составляет 1900 рублей в месяц. В муниципальном образовании, в котором находится детский сад Марины, сохранена льгота по оплате за детский сад многодетным семьям (50% от размера платы). Марина посещала детский сад полный месяц и ее мама внесла родительскую плату за присмотр и уход ребенка в ДОУ за июль 2014г. 950 рублей, так как размер родительской платы на нее составил 50% от начисленной суммы.

Рассчитаем размер компенсации части родительской платы на Марину.

1) Фактическая посещаемость Марины за июль определяется по формуле:

Ффакт = фактическое начисление/размер установленной род.платы план х детодни посещения план, мес.

Подставим значения в уравнение

Ффакт = 950 рублей*2/1900 х 1 мес. = 1 мес.

2) Размер компенсации части родительской платы за присмотр и уход Марины определяется по формуле пункта 2.3 настоящих рекомендаций:

Разм.ком.К3 = Р род. пл. х 0,7 х Ффакт

Подставим значения в уравнение

Разм.ком.К3 = 1100 руб. х 0,7 х 1 х 1 мес. = 770 рублей

3) Размер компенсации маме Марины за июль 2014 года составит 770 рублей.

Спортивные школы г. Кемерово

В нашем городе существует отличная возможность для укрепления здоровья детей и их всестороннего физического развития. Специализированные детско-юношеские спортивные школы олимпийского резерва ведут работу по привлечению детей к систематическим занятиям спортом, проводят спортивно-массовые мероприятия и показательные выступления. А также проводят подготовку олимпийского резерва для сборной команды России. Читать далее

АНКЕТА

Готов ли ребёнок к школе?

п\п

Социальное развитие ребёнка

баллы

1 Спокойно идёт на контакт со сверстниками и взрослыми  
2 Способен управлять своим поведением, знает, что можно и что нельзя, не агрессивен, не драчлив  
3 Умеет общаться с незнакомыми людьми, доброжелательный, тактичный, вежливый  
4 Спокойно адаптируется в новой обстановке (в гостях, поездке, т.п.), не меняет своего поведения, не становится возбужденным  
5 Умеет различать отношение и настроение взрослых  
 

Организация деятельности

 
  Ребёнок воспринимает инструкцию (задание) и по инструкции выполняет действие, не нужно несколько раз повторять инструкцию  
  Ребёнок не торопится, не суетиться, доводит работу до конца, умеет оценить качество  
  Ребёнок способен самостоятельно найти и исправить ошибку в своей работе, не ждёт конкретных указаний  
  Ребёнок способен сосредоточенно, без отвлечений выполнять задание в течение 10-15 минут  
  При неудаче не сердится, принимает помощь взрослых, с подсказкой выполняет задание, не отказывается от помощи
 
 

Общее развитие

 
  Способен к систематизации и классификации (находит общее, различие предметов, явлений, процессов)  
  Понимает смысл и последовательность событий (на картинках, в простом рассказе, в жизни). Способен сделать простой логический вывод  
  Имеет элементарный запас сведений о себе, своей семье, быте, умеет ими пользоваться  
  Имеет элементарный запас сведений об окружающем мире, умеет ими пользоваться  
 

Развитие внимания и памяти

 
  Способен к произвольному вниманию (устойчивость внимания 10-15 мин.) не отвлекается, даже если деятельность не очень интересна или трудна  
  Способен переключаться с одного вида деятельности на другой (не переключается на любой внешний раздражитель)  
  Способен к непосредственному (механическому) запоминанию 10-ти не связанных между собой слов при 3-4-х кратном повторении  
  Способен к произвольному запоминанию 10-12 слов при подкреплении запоминания наглядными или словесными образами  
  Способен выучить стихотворение в 4-8 строк после нескольких повторений  
 

Речевое развитие

 
  Способен правильно произносить все звуки родного языка  
  Способен к простому звуковому анализу слов (может выделить звук в начале, в середине, в конце слова)  
 

 

 

Обладает хорошим словарным запасом, позволяющим выразить мысль, описать событие, ответить на вопрос, задать вопрос  
  Грамматически правильно строит предложение, правильно использует предлоги, приставки, союзы  
  Умеет самостоятельно рассказать знакомую сказку или составить рассказ по картинкам  
 

Развитие движений и пространственная ориентация

 
  Уверенно владеет всеми бытовыми действиями (еда вилкой, ложкой, расстегивание и застегивание пуговиц, чистка зубов, одевание, раздевание, шнурование ботинок и т.п.)  
  Хорошо ходит, бегает, умеет прыгать, катается на велосипеде (способен научиться ходить на лыжах, кататься на коньках, плавать, играть в теннис, прыгать через скакалку)  
  Хорошо ориентируется в пространстве (способен выполнять движение руками, ногами, туловищем вперед, назад, вверх, вниз, направо, налево и т.п.)  
  Не испытывает затруднений при работе с конструктором, мозаикой, хорошо манипулирует мелкими деталями  
  Не испытывает затруднений при рисовании, выполнении графических движений (умеет чертить горизонтальные и вертикальные линии, нарисовать круг, треугольник, квадрат)  
  Дополнительный вопрос: какой рукой ребенок работает более активно и ловко?

Правой

Левой

 
 

Зрительно-пространственное восприятие

и зрительно-моторные координации

 
 

Способен выделять и классифицировать фигуры (буквы, цифры) по форме, размерам, направлению штрихов и другим признакам

 
 

Способен различать пространственное расположение фигур и деталей в пространстве и на плоскости (над-под, на- за, перед – возле, сверху – снизу, справа – слева, т.п.)

 
 

Способен срисовывать (копировать) простые геометрические фигуры, сочетания фигур, пересекающиеся линии, соблюдая размеры, соотношение и направление штрихов

 
 

Способен копировать буквы, цифры, соблюдая размерность и направление всех штрихов и элементов

 
 

Способен находить часть от целой фигуры, конструировать фигуры из деталей по образцу (схеме)

 
 

Личностное развитие

 
 

Способен заниматься, учиться, а те только играть, может работать самостоятельно, а не только в присутствии взрослого

 
 

Стремится к достижению цели в тех видах деятельности, которые выполняет, и способен достаточно объективно оценить ее результат

 
 

Способен дифференцировать: «что такое хорошо и что такое плохо», умеет оценивать свои поступки, но оценка себя во многом зависит от оценки взрослых

 
 

Проявляет активный познавательный интерес (к новым видам деятельности, к миру взрослых, к окружающему миру и т.п.)

 
 

Стремится к личным достижениям («Я уже знаю, умею…»)

 
 

Здоровье (от года до 5 лет)

 
 

Нет частых простудных заболеваний (3-4 раза в год)

 
 

Нет тяжелых и хронических заболеваний

 
 

Спокоен (не криклив), усидчив, не раздражителен

 
 

Хорошо и спокойно засыпает, спит (не вскрикивает, не вертится, нет ночного недержания мочи)

 
 

Нет страхов (темноты, одиночества, страшилищ и т.п.)

 
 

Нет навязчивых движений (непроизвольных подергиваний мышц лица, шеи, моргания, обкусывания ногтей и т.п.)

 
 

Не было выраженных задержек в развитии (речевом и моторном)

 

Результаты оценки разных сторон развития ребёнка следует подводить по каждому блоку. Если в сумме ребёнок набрал от 20 до 25 баллов, то можно считать эту сторону его развития хорошо сформированной, если от 10 до 19 баллов – с ребёнком необходимо серьёзно работать. Если таких несформированных сторон развития несколько, то, возможно, стоит отложить поступление в школу еще на год. Если суммарные оценки развития каких-то качеств ниже 10 – необходимо обратиться к специалисту. Это особенно важно, если обнаружена несформированность организации деятельности, речевого и моторного развития, отмечены явные отклонения в состоянии здоровья.

В течение учебного года воспитанников подготовительной к школе группы (выпускников) осматривают специалисты

Детской поликлиники № 1:

  • Педиатр
  • Лор
  • Невролог
  • Хирург
  • Стоматолог
  • Окулист
  • Гинеколог (девочек)
  • Уролог (мальчиков)
  • Фтизиатр
  • Ортопед

Психиатр осматривает детей бесплатно по адресу:

ул. Волгоградская, 41

(согласно Приложения № 1 к Порядку прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них, утвержденного приказом Министерства здравоохранения РФ от 21.12.2012 № 1346-н

Справку можно получить по адресу: ул. Волгоградская, 41

Тел. регистратуры для справок: 54-13-31

ПРИЁМ БЕСПЛАТНЫЙ

ПН-ПТ: 8.00 – 16.00, СБ: 9.00 – 13.00).

Все осмотры осуществляются с письменного согласия родителей (законных представителей). Родители заранее уведомляются о времени осмотра специалистом. В случае отсутствия ребёнка по причине болезни или по иному поводу, родители самостоятельно проходят осмотр данных специалистов в детской поликлинике по месту жительства. (Это касается и сдачи анализов, УЗИ, ЭКГ).

Должны сданы быть анализы: кал на яйца-глист, соскоб, общий анализ мочи. Общий анализ крови, сахар крови.

Поставлены прививки: реакция Манту, АДСМ, полиомиелит, корь-паротит-краснуха.

Проведено обследование: ЭКГ, УЗИ сердца, УЗИ – у девочек – органов малого таза, УЗИ – у мальчиков – мошонки, УЗИ органов брюшной полости, УЗИ щитовидной железы.

На основании этих данных доктор и медсестра формируют ребёнку медицинскую карту для поступления в школу.

Соответственно, если не будут сданы анализы или не пройден какой-то из специалистов – карта не будет сформирована – не готова, и заведующая Детской поликлиникой ее не подпишет.

При соблюдении данных условий карту можно получить уже после Выпускного бала в ДОУ, в конце мая – начале июня.

Будьте внимательны и держите данный вопрос на контроле!

Медкарту для оформления ребёнка в школу вы можете получить при выполнении

следующих условий:

1. сданы все анализы и проведено обследование

специалистами детской поликлиники ребёнка

в полном объеме;

2. при наличии справки из бухгалтерии ДОУ

о погашении задолженности за детский сад,

платные услуги, пр.;

3. больше не планируете посещение детского сада.

Администрация МАДОУ

Лето

ЛЕТО – пожалуй, самое благоприятное время для укрепления здоровья и развития детей. 

В летние месяцы Вы, родители, стремитесь вывести  своих детей за город — на дачу, в деревню, к морю, чтобы дать возможность малышам хорошо отдохнуть, всласть надышаться свежим воздухом, накупаться, набраться сил перед долгой зимой. Читать далее

Права  и  обязанности  родителей

Права родителей Обязанности родителей
Конституция Российской Федерации
Ст. 38, п.2: «Забота о детях, их воспитание —  равное право и обязанность родителей».
Семейный кодекс
Ст.63: «Родители имеют право и обязанность воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье  физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами …»
Ст.63, п.2: «Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения…» Ст.63, п.2: «Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования»
Ст.64, п.1: «Защита прав и интересов детей возлагается  на их родителей (законных представителей) …»
Ст.80, п.1: «Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей. Порядок и форма предоставления содержания несовершеннолетним детям определяются родителями самостоятельно…»
Ст.61, п.1: «Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей…»
Закон РФ «Об образовании»
Ст.15, п.7:»Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, воспитанников должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием  образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся».  
Ст.16, п.2: «Родители имеют право на ознакомление  с Уставом ОУ и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса…» Ст.52, п.2: «Родители обучающихся обязаны выполнять Устав ОУ».
Ст.52, п.1: «Родители (законные представители детей) до получения основного общего образования имеют право выбирать формы обучения, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка… «  

Ответственность родителей

 Кодекс РФ об административных правонарушениях  Уголовный кодекс РФ
 Ст. 5.35 «Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних — влечет предупреждение или наложение административного штрафа в размере от ста до пятисот рублей»  Ст.116. Побои. Нанесение побоев  или совершение иных насильственных действий, причинивших физическую боль, — наказывается штрафом  до сорока тысяч рублей,  либо обязательными работами на срок до….., либо арестом на срок до трех месяцев.
 Ст.6.10, п.3 «Вовлечение несовершеннолетних в употребление пива и напитков, изготавливаемых на его основе спиртных напитков или одурманивающих веществ, совершенные родителями или  иными законными представителями несовершеннолетних, а также лицами, на которых возложены  обязанности по обучению и воспитанию несовершеннолетних — влечет  наложение административного штрафа в размере от одной тысячи пятьсот до двух тысяч рублей».  Ст.117. Истязание. Причинение физических или психических страданий путем систематического нанесения побои либо иными насильственными действиями, — наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами на срок до трех лет, либо лишением свободы на тот же срок.
 Ст.125. Оставление в опасности.Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни или здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать помощь этому лицу и был обязан иметь о нем заботу, либо сам поставил его в опасное для жизни или здоровья состояние, — наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей, либо обязательными работами, либо исправительными работами, либо принудительными работами, либо арестом на срок до трех месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.
 Ст.20.22 » Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до 16 лет, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах — влечет наложение административного штрафа  в размере от трехсот до пятисот рублей.
Семейный кодекс РФ Ст.69 Лишение родительских прав. Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:-          уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в т.ч.при злостном уклонении от уплаты алиментов;жестоко обращаются с детьми, в т.ч. осуществляют  физическое или психическое насилие над  ними…. Ст.151. Вовлечение несовершеннолетних в совершение антиобщественных действий.Вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков, одурманивающих веществ, в занятие бродяжничеством или попрошайничеством, совершенное родителем, либо иным лицом, на которое законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, — наказывается ограничением свободы на срок от двух до четырех лет, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до пяти лет.
 Ст.73. «Ограничение  родительских прав»
Закон РФ «Об образовании» Ст.52,п.4: Родители обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание,  получение ими основного общего образования.
Ст.156: Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, …….. если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, — наказывается штрафом в размере до ста тысяч рублей, либо обязательными работами на срок до четырехсот сорока часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до трех лет, либо лишением свободы на срок до трех лет……
Гражданский кодекс РФ ст.28, п.3: Родители несут имущественную ответственность по сделкам малолетних детей, а также за вред, причиненный малолетними детьми (до 14 лет).

Список документов для зачисления в детский сад

1. Копия паспорта одного из родителей (1-я стр. с фото и стр. с пропиской)

2. Копия свидетельства о рождении ребёнка (2 экз.)

3. Свидетельство о браке (если фамилии с ребенком разные)

4. Фотография 3х4 ребёнка (1 шт.)

5. Тетрадь 48 листов 2 шт., 2 обложки (для оформления карты будущего воспитанника)

6. Медицинская выписка из поликлиники по месту жительства

7. Копия медицинского страхового полиса

8. Копия сертификата о прививках ребёнка (выдает и заполняет педиатр детской поликлиники)

Заявление и договор оформляется у заведующей ДОУ.

 

Внимание! Электронный градусник (подписанный) необходимо принести в группу для ежедневного контроля температуры перед приёмом ребёночка в группу

 Добро пожаловать в детский сад!

Достижения детей подготовительной группы

Достижения детей подготовительной группы, приобретаемые в результате образовательной работы по разделам программы «Развитие+»

Здоровье

Присвоение ценностей здорового образа жизни.

Высокий уровень. Владеют культурными нормами (эталонами поведения) и ценностями здорового образа жизни (личная гигиена, прогулки на свежем воздухе, двигательная активность, режим дня и др.). Читать далее

Достижения детей старшей группы

Достижения детей старшей группы, приобретаемые в результате образовательной работы по разделам программы «Развитие+»

Здоровье

Наличие представлений и потребности в здоровом образе жизни

Высокий уровень. У детей есть интерес и желание заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила поведения, связанные с гигиеной, режимом, закаливанием и др. Читать далее

Достижения детей средней группы

Достижения детей средней группы, приобретаемые в результате образовательной работы по разделам программы «Развитие+»

Здоровье

Представления о здоровом образе жизни.

Высокий уровень. Владеют начальными представлениями о здоровом образе жизни (соблюдение режима, навыки гигиены, полезная и вредная пища, закаливающие процедуры и др.), могут выполнять связанные с этим правила. Читать далее

Достижения детей второй младшей группы

Достижения детей средней группы, приобретаемые в результате образовательной работы по разделам программы «Развитие+»

Здоровье

Начальные представления о здоровом образе жизни.

Высокий уровень. Имеют представления о необходимости соблюдения режима, личной гигиены, о закаливании, о полезной и вредной пище др. Читать далее

Комплектование первой младшей группы и доукомплектование садовых групп (набор новых детей)

проводится с 15 мая по 15 июня 

согласно электронной очереди

в соответствии с Уставом ДОУ

(в старшие и подготовительные группы –

 при наличии свободных мест)

 

с предоставлением пакета документов для оформления личного дела:

1. копия свидетельства о рождении ребёнка,

2. копия паспорта родителя (1-ая страница  и прописка),

3. фото ребёнка 3х4,

4. медицинская выписка из детской поликлиники  (перед выходом в группу).

 

Заявление родители заполняют  и оформляют договор

(в 2-х экземплярах) у заведующей ДОУ.

Уважаемые родители!

  • Просим Вас приводить ребенка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателю.
  • Помните, что воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, несовершеннолетним детям, незнакомым лицам без предварительного предупреждения родителями воспитателей и соответствующих документов (ксерокопии паспорта человека, который придет за ребенком и заявлением от родителей).
  • Желательно, чтобы Вы приводили ребенка в группу до 8:00 — так ребенку легче включиться в жизнь и режимные моменты группы вместе со всеми детьми, сделать утреннюю гимнастику, пообщаться с друзьями до занятий, поиграть в любимые игры.
  • Если Вы привели ребенка после начала какого-либо режимного момента, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в приёмной до ближайшего перерыва, не отвлекайте воспитателя от других детей во время занятия.
  • Педагоги готовы беседовать с Вами о вашем ребенке утром до 8:00 и вечером после 17:00. В другое время педагог обязан работать с группой детей и отвлекать его нельзя.
  • Просим Вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих, колющих и мелких предметов, конфет и жевательных резинок и прочих опасных и нежелательных предметов.
  • За игрушками, принесенными из дома, ребенок должен следить сам, воспитатели за эти игрушки ответственности не несут.
  • Напоминаем, что детский сад — не лечебное учреждение, и нельзя ребенку давать с собой лекарственные средства.
  • Просим не приводить заболевшего ребенка в детский сад. О болезни сразу сообщать по телефону: 52-23-33, 52-22-92 (или воспитателям группы). После болезни ребенка необходимо предоставить медицинскую справку с разрешением на посещение детского сада.
  • В группе детям не разрешается бить и обижать друг друга, брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома игрушки других детей, портить и ломать результаты труда других детей. Детям не разрешается «давать сдачи», так же, как и нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображениями безопасности каждого ребенка.
  • Просим спорные конфликтные ситуации не решать в присутствии детей и других родителей. Если диалог не получается, обратитесь за помощью к заведующей или заместителю заведующей по воспитательно-образовательной работе.
  • Напоминаем, что в детском саду работает социально-психологическая служба, куда Вы можете обратиться за консультацией и индивидуальной помощью по всем интересующим Вас вопросам относительно воспитания ребенка.
  • Напоминаем, что вносить плату за содержание ребенка в детском саду необходимо до 15 числа каждого месяца.

Администрация МАДОУ

_______________________________________________________________________________

ПРАВИЛА для родителей  на утренниках в детском саду

1. Не опаздывать на детские праздники!!!

Ребёнок начинает волноваться и переживать, плакать – в итоге испорченное настроение у Вас и ребёнка…

2.  Не забудьте отключить телефон! Звук телефона отвлекает и комкает

праздник…

3. Дарите детям аплодисменты и улыбки! Детям нужна Ваша поддержка:

Выступать – тяжелая работа!

4. Желательно на праздник пригласить оператора или договориться с

родственником, чтобы снимал на видео. Можно размножить всем на диски видео  с утренника. Руки должны быть свободны!

5. В верхней одежде не входить в музыкальный зал! Одежду необходимо

оставить в группе, или в методкабинете (напротив муззала).

6. Участвуйте в конкурсах! Это счастье для вашего ребёнка!

7. Разучивайте с ребёнком стихи! Самостоятельно ребёнок не подготовит

стих – ему нужна Ваша помощь!

8. Осуществляйте подготовку к праздникам заблаговременно! Костюмы

и наряды должны быть свежи и чисты, не забыты дома перед праздником!

9. Пожелайте ребёнку перед началом утренника удачи, улыбнитесь, поцелуйте!

Если ребёнок заплакал во время утренника и подбежал к Вам не   отталкивайте: обнимите и успокойте. Если не успокаивается – лучше выйти в коридор с ребёнком. Другим детям утренник  не должны портить.

10. Желательно не брать с собой маленьких деток… Они могут испугаться

шума и начать плакать… 

Соблюдая эти незатейливые правила,

Вы подарите ребёнку настоящий праздник!!!

 

А самое главное и важное для ребёнка –

 быть с  ним вместе на всех праздниках!!!

  Питание в детском саду

 bf6a5a14bd4d797caa076b1fb47a2149

 1. Как и где готовят в детском саду? 

     Пищу детям в саду, готовят на пищеблоке  детского сада непосредственно перед употреблением. Поэтому у мамочек, насчет свежести блюд сомнений быть не должно. Все содержится в абсолютной чистоте и порядке.  Санитарно-эпидемиологическая служба и проверяющие комиссии из Департамента образования постоянно посещают детские сады и следят за соблюдением всех норм. Все режимные моменты, связанные с питанием детей проводятся в группе.

2. Какое меню в детском саду и кто его придумал? 

Меню для детских садов разработано совместно Научно-исследовательским институтом питания РАМН, Cанэпиднадзором и Департаментом образования, включает в себя диетические блюда (запеканки, каши,  котлеты, борщи, супы и т.д.). Никаких отклонений по отношению к меню, которое поступило в детский сад, не допускается.

3. Как едим? 

Обед является основным приемом пищи в детском саду. Именно в обед малыш съедает максимальное количество овощей, мяса и рыбы. Первые блюда – это борщи, мясные, рыбные и вегетарианские супы. На второе обычно дают мясные блюда (котлеты, биточки, гуляш, рагу). На гарнир желательно чаще использовать овощи. На третье — свежий сок, компот, кисель. На завтрак  малыши получают молочные каши с овощами и фруктами, овощные блюда, блюда из творога. Детям дают кисломолочные продукты ( йогурты), обязательно  — рыбу. С фруктами проблем нет в любое время года. Помимо трехразового питания в  детском саду ежедневно в 11.00 малыши получают яблоки, бананы, сок.

4. Особенности питания ребенка в период адаптации

Адаптация у ребёнка в детском дошкольном учреждении всегда сопровождается определенными психологическими трудностями, часто у детей в это время снижается аппетит, нарушается сон, снижается общая сопротивляемость к заболеваниям. Правильная организация питания в это время имеет большое значение и помогает ребенку скорее адаптироваться в коллективе. Перед поступлением ребенка в детский сад максимально приблизьте режим питания и состав рациона к условиям детского сада. Приучить его к тем блюдам, которые чаще дают в дошкольном учреждении, особенно, если раньше он их никогда не получал. В первые дни нельзя менять стереотип поведения ребенка, в том числе и привычки в питании. Первое время, если ребенок не ел самостоятельно, воспитатели обязательно будут его кормить и докармливать. Если ребенок отказывается от пищи, ни в коем случае нельзя кормить его насильно. Это усиливает отрицательно отношение к детскому коллективу. Для профилактики ОРЗ и ОРВИ следует проводить дополнительно витаминизацию рациона питания детей, используя широкий ассортимент имеющихся витаминизированным пищевых продуктов и напитков, а по необходимости (по заключению врача), также поливитаминных препаратов (витаминно-минеральных комплексов).

5. Будет ли малыш есть в детском саду? 

Будет ли малыш кушать в детском саду, зависит как от персонала детского сада, так и от родителей. Почему ребенок отказывается от еды? Причин может быть несколько: ребенку может быть некомфортно психологически, непривычные блюда или ребенок может быть просто не умеет ест самостоятельно. Родителям, отправляющим своих малышей в детский сад, нужно в первую очередь задуматься об этом. Одной из основных причин отказа от еды может быть банальное неумение пользоваться вилкой или ложкой. Приучайте малыша к самостоятельному употреблению пищи. Приходя в детский сад, ребенок должен уметь пользоваться ложкой, пить из чашки. Воспитателями отмечено, что новички едят медленно и выходят из-за стола последними, их многое отвлекает. Дома нужно стараться приучить ребенка есть вместе с родителями за общим столом. В детском саду кормление занимает не более 30 минут. Особенно много проблем с питанием в первые дни посещения детского сада возникает у детей ясельного возраста. С вопросами о питании малыша необходимо обратиться к медсестре или заведующей  детского сада. Они вам расскажут о специфике данного учреждения.

6. Первый день в саду.

Первые несколько дней пребывания малыша в детском саду — самые сложные. Новый незнакомый коллектив, а самое главное — отсутствие мамы. Это очень сильно сказывается на психологическом состоянии малыша. Отсюда и снижение аппетита, а у детей, особо привязанных к маме и домашней обстановке, он может пропасть вовсе. Некоторые малыши даже отказываются от еды и дома. Специалисты советуют в этот период готовить дома для крохи более питательные, обогащенные витаминами и минеральными веществами блюда. Обязательно в рацион малыша в этот период нужно включить фрукты, соки, кисломолочные напитки. Чтобы восполнить потребность организма в витаминах и минеральных веществах, рекомендуется давать ему витаминные препараты. Также, специалисты рекомендуют завтраком в первые дни кроху кормить дома, но обязательно предупредить воспитателя о том, что он уже поел. Всегда интересуйтесь тем, как ребенок кушал в течение дня. Обращайте внимание на меню в детском саду. Желательно предупредить воспитателя о привычках своего малыша. Для новеньких в детском саду устанавливается щадящий режим. Если ваш малыш, к примеру, не умеет самостоятельно есть, то накормить его — обязанность воспитателя или помощника воспитателя.

АЗБУКА  ВИТАМИНОВ  ДЛЯ  ДЕТЕЙ

 

 

 

Untitled.FR11 

2.2.  Постановка на учет детей в электронной базе данных осуществляется на основании заявления родителя (законного представителя), содержащего указание на реквизиты документа, удостоверяющего его личность, и свидетельства о рождении ребенка.

В случае  если родитель (законный представитель) относится к категории, имеющей право на внеочередное или первоочередное зачисление ребенка в Учреждение, он при постановке на учет ребенка в Учреждение дополнительно предоставляет документы, подтверждающие это право.

2.3. Необходимым условием постановки на учет является согласие гражданина на обработку персональных данных в целях предоставления вышеуказанной услуги  в соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных».

2.4. Постановка на учет детей в электронной базе данных осуществляется по выбору родителя (законного представителя) одним из следующих способов:

2.4.1. Самостоятельно (включая направление заявления о приеме в образовательную организацию почтовым сообщением с уведомлением о вручении посредством официального сайта учредителя образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»).

2.4.2. Путем обращения в выбранное Учреждение. В этом случае постановка на учет ребенка в электронной базе данных осуществляется Учреждением.

2.4.3.Путем обращения в  МАУ «Многофункциональный центр города Кемерово».

2.5. По письменному заявлению родителя (законного представителя), Учреждение выдает ему письменное уведомление о постановке на учет ребенка в электронной базе данных с указанием номера очереди.

Письменное уведомление направляется родителю не позднее чем через 10 рабочих дней с момента обращения родителя (законного представителя) в Учреждение.

3. Порядок приема (зачисления) детей в Учреждение

3.1. Прием детей в Учреждение осуществляется в возрасте  с двух лет до прекращения образовательных отношений, но не старше 7 лет.

Подбор контингента разновозрастной (смешанной) группы должен учитывать возможность организации в ней режима дня, соответствующего анатомо-физиологическим особенностям каждой возрастной группы.

3.2. Прием в Учреждение осуществляется на основании документов, предусмотренных п.9 Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 08.04.2014 № 293 ( далее-Порядка), а также предусмотренными санитарно-эпидемиологическими требованиями.

3.3.Заявление о приеме в Учреждение и прилагаемые к нему документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются руководителем Учреждения или уполномоченным им должностным лицом, ответственным за прием документов, в журнале приема заявлений о приеме в Учреждение.

После регистрации заявления родителям (законным представителям) детей выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в Учреждение, перечне представленных документов. Расписка заверяется подписью должностного лица Учреждения, ответственного за прием документов, и печатью Учреждения.

3.4. Прием детей, впервые поступающих в дошкольные образовательные организации, осуществляется на основании медицинского заключения.

Ежедневный утренний прием детей проводится воспитателями и (или) медицинскими работниками, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей. По показаниям (при наличии катаральных явлений, явлений интоксикации) ребенку проводится термометрия.

Выявленные больные дети или дети с подозрением на заболевание в дошкольные образовательные организации не принимаются; заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в помещениях медицинского блока) до прихода родителей или их госпитализации в лечебно-профилактическую организацию с информированием родителей.

Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной образовательной программе дошкольного образования только с согласия родителей (законных представителей) на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.

3.5. Вне очереди в Учреждение принимаются:

а) дети прокуроров, в соответствии с Федеральным законом от 17.01.1992

№ 2202-1 «О прокуратуре Российской Федерации»;

б) дети сотрудников следственного комитета в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2010 № 403-ФЗ «О следственном комитете Российской Федерации»;

в) дети судей в соответствии с Законом Российской Федерации от 26.02.1992 № 3132-1 «О статусе судей в Российской Федерации»;

г) дети граждан Российской Федерации, подвергшихся воздействию радиации  вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС, в соответствии с Законом Российской Федерации от 15.05.1991 № 1244-1 «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС»;

д) дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами сотрудников и военнослужащих из числа лиц, указанных в пункте 1 Постановления  Правительства РФ от 09.02.2004 №  65 «  О дополнительных гарантиях и компенсациях военнослужащим и сотрудникам Федеральных органов исполнительной власти, участвующим в контртеррористических операциях и обеспечивающим правопорядок и общественную безопасность на территории Северо-Кавказкого региона Российской Федерации»;

е)  дети других категорий граждан, имеющих право на предоставление мест в Учреждении во внеочередном порядке в соответствии с федеральными нормативными правовыми актами и нормативными актами субъекта федерации.

Для детей категорий населения, имеющих право на внеочередное поступление в Учреждение,  Учреждением резервируется 5% от общего количества мест.

3.6. В Учреждение в первую очередь принимаются дети следующих категорий граждан:

а) дети из многодетных семей (семей, имеющих в своем составе 3-х и более детей в возрасте до 18 лет, в том числе усыновленных и приемных), в соответствии с Законом Кемеровской области от 10.10.2005 № 123-ОЗ «О мерах социальной поддержки многодетных семей в Кемеровской области»;

б) дети военнослужащих по месту жительства их семей  (кроме указанных в п.п.  «д» п.3.5 настоящих Правил) в соответствии с Федеральным законом от 27.05.1998 № 76-ФЗ «О статусе военнослужащих»;

в) дети инвалиды и дети, один из родителей (законных представителей) которых является инвалидом, в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 02.10.1992 № 1157 «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов»;

г)  дети сотрудника полиции,  дети сотрудника полиции, погибшего (умершего) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей,  дети сотрудника полиции, умершего вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции,  дети гражданина Российской Федерации, уволенного со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи со службой в полиции,  дети гражданина РоссийскойФедерации, умершего в течение одного года после увольнения со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции, исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции,  детям, находящимся (находившимся) на иждивении сотрудника полиции, гражданина Российской Федерации, категорий, перечисленных в настоящем пункте, в соответствии с Федеральным законом от 07.02.2011  № 3-ФЗ  «О полиции»;

д) приемные дети из приемных семей, имеющих 3-х и более детей, включая родных и приемных в возрасте до 18 лет, в соответствии с Законом Кемеровской области от 14.12.2010 № 124-ОЗ « О некоторых вопросах в сфере опеки и попечительства несовершеннолетних»;

е) дети сотрудников органов уголовно-исполнительной системы, федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы, органов по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ и таможенных органов Российской Федерации, в соответствии с Федеральным законом от 30.12.2012 № 283-ФЗ «О социальных гарантиях сотрудникам некоторых федеральных органов исполнительной власти и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»;

ж) дети других категорий граждан, имеющих право на предоставление места в Учреждении в первоочередном порядке в соответствии с федеральными нормативными правовыми актами и нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации;

Для детей категорий населения, имеющих право на первоочередное поступление в Учреждение,  Учреждением резервируется 15% от общего количества мест.

3.7. В случае, если родитель (законный представитель) относится к категории, имеющей право на внеочередное или первоочередное зачисление ребенка в Учреждение, он дополнительно к заявлению и документам, необходимым в соответствии с общими требованиями к зачислению детей в Учреждение, предоставляет руководителю Учреждения (или уполномоченному им лицу) документы, подтверждающие это право (подлинник и копия).

Предоставление дополнительных документов, подтверждающих  право на внеочередное или первоочередное зачисление ребенка в Учреждение, является правом, а не обязанностью родителей (законных представителей). В случае отказа в предоставлении таких документов ребенок зачисляется в Учреждение в порядке общей очередности.

3.7.1. Руководитель Учреждения (или уполномоченное им лицо) сличает подлинники представленных документов с их копиями, проверяет полноту и достоверность представленных документов и возвращает после проверки подлинники лицу, представившему документы.

3.7.2. В случаях недостоверности сведений, содержащихся в представленных документах или отсутствия у заявителя права на первоочередное или внеочередное получение места в Учреждении, ребенку предоставляется место на общих основаниях.

3.7.3. Решение о внеочередном или первоочередном  предоставлении ребенку места в Учреждении либо об отказе таком предоставлении принимается по результатам рассмотрения заявления и необходимых документов не позднее 30 рабочих дней со дня их поступления в Учреждение, о чем  родителю (законному представителю) направляется соответствующее уведомление. Уведомление направляется в день принятия решения.

В уведомлении об отказе во внеочередном или первоочередном  предоставлении ребенку места в Учреждении указываются причины отказа.

3.8. После приема документов, указанных в пункте 3.2 настоящих Правил, Учреждение заключает договор об образовании по образовательным программам дошкольного образования с родителями (законными представителями) ребенка (далее — договор).

Дети, родители (законные представители) которых не представили необходимые для приема документы, остаются на учете детей, нуждающихся в предоставлении места в Учреждении. Место в Учреждении ребенку предоставляется при освобождении мест в соответствующей возрастной группе в течение года.

3.9. Прием в Учреждение оформляется  распорядительным актом (приказом) руководителя Учреждения. Приказ о зачислении ребенка в Учреждение издается руководителем учреждения в течение трех рабочих дней после заключения договора.

Приказ в трехдневный срок после издания размещается на информационном стенде Учреждения и на официальном сайте учреждения в сети Интернет.

3.10.  При приёме детей Учреждение  обязано ознакомить родителей (законных представителей) со следующими документами:

а) Уставом;

б) свидетельством о государственной регистрации юридического лица;

в) лицензией на право ведения образовательной деятельности;

г) основными образовательными программами, реализуемыми Учреждением;

д) другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности воспитанников.

Исчерпывающий перечень документов, с которыми Учреждение обязано знакомить родителей (законных представителей) закрепляется в Уставе Учреждения.

3.11.Родителям (законным представителям) может быть отказано в зачислении ребенка в Учреждение только при отсутствии свободных мест в Учреждении. Отсутствие свободных мест определяется как укомплектованность групп в соответствии с предельной наполняемостью, установленной в соответствии с требованиями действующего законодательства.

4.Порядок комплектования Учреждения.

4.1. Учебный год в Учреждении начинается с 1 сентября в соответствии с учебным планом и основной общеобразовательной программой- образовательной программой дошкольного образования.

Комплектование Учреждения на новый  учебный год  производится в сроки с 15 мая по 15 июня  ежегодно из числа детей следующих категорий родителей (законных представителей):

—  имеющих  право на внеочередное зачисление ребенка в Учреждение;

—  имеющих право на первоочередное зачисление ребенка в Учреждение;

— проживающих на территории, за которой муниципальным правовым актом ежегодно закреплено Учреждение.

4.2. В случае наличия в Учреждении свободных мест доукомплектование Учреждения осуществляется за счет всех граждан, имеющих право на получение дошкольного образования, в соответствии с установленной очередностью.

Прием на свободные места  в Учреждение осуществляется в течение всего календарного года.

4.3. Родители (законные представители), дети которых имеют право в соответствии с электронной базой данных на зачисление в Учреждение, уведомляются об этом руководителем Учреждения. Форма уведомления может быть устная, письменная (в том числе  электронная).

4.4. Если в течение  15 календарных дней с момента отправки уведомления в письменной форме родитель (законный представитель) не обратился в Учреждение с заявлением о зачислении ребенка в Учреждение в порядке, предусмотренном п.3.2 настоящих Правил, руководитель Учреждения вправе предложить зачисление родителю (законному представителю), номер очереди ребенка которого следующий в электронной базе данных.

4.6. Количество групп  в Учреждении определяется  исходя из их предельной наполняемости.

4.7. Предельная наполняемость   групп Учреждения устанавливается в соответствии  с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ № 26 от 15.05.2013 (СанПиН 2.4.1.30490-13).

4.8. Контингент воспитанников формируется в соответствии с их возрастом.

4.9. В группы могут включаться как дети одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастные группы).

5.Порядок перевода воспитанника в другое Учреждение.

5.1. Родители (законные представители) детей, посещающих Учреждение, имеют право перевести своего ребенка в другое Учреждение.

Необходимыми условиями для такого перевода являются:

а) Наличие в Учреждении, куда родители (законные представители) желают перевести ребенка, родителей (законных представителей), желающих перевести своего ребенка (детей) в другое Учреждение в порядке «обмена местами», при условии соблюдения требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.30490-13, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ  № 26 от 15.05.2013 по предельной наполняемости групп..

б) согласие руководителей обоих Учреждений на такой перевод.

5.2.Родители (законные представители), желающие осуществить перевод ребенка, ставят в известность об этом обстоятельстве руководителя Учреждения, а также самостоятельно размещают объявления об «обмене местами» любым удобным для себя  способом.

5.3. В случае  наличия условий, указанных в п.5.1 настоящих Правил, родители (законные представители) в обоих Учреждениях обращаются  с письменным заявлением на имя руководителя Учреждения о переводе ребенка в другое Учреждение в порядке «обмена местами». На  заявлении должна быть резолюция руководителя Учреждения, куда планируется перевод ребенка,  о согласии на такой перевод.

5.4. Руководители обоих Учреждений издают распорядительный акт (приказ) :

— в первом пункте приказа закрепляется отчисление воспитанника из данного Учреждения в связи с его переводом в другое Учреждение, с согласия руководителя последнего.

— во втором пункте приказа закрепляется зачисление нового воспитанника из другого Учреждения в порядке перевода.

6. Порядок отчисления.

 6.1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением  воспитанника из Учреждения. Отчисление воспитанника  из Учреждения может производиться в следующих случаях:

6.1.1. в связи с получением образования (завершением обучения);

6.1.2. досрочно по следующим основаниям:

а)по инициативе родителей (законных представителей) воспитанника, в том числе в случае перевода  воспитанника для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;

б) по обстоятельствам, не зависящим от воли  воспитанника или родителей (законных представителей)  воспитанника  и Учреждения, в том числе в случае ликвидации Учреждения.

6.2.Отчисление воспитанников из Учреждения  оформляется распорядительным актом (приказом) руководителя Учреждения.

7. Порядок и основания восстановления

7.1. Воспитанник, отчисленный из ДОУ по инициативе родителей (законных представителей) до завершения освоения образовательной программы, имеет право на восстановление, по заявлению родителей (законных представителей) при наличии в ДОУ свободных мест.

7.2. Основанием для восстановления воспитанника является приказ ДОУ о восстановлении.

7.3. Права и обязанности участников образовательного процесса, предусмотренные, законодательством об образовании и локальными актами ДОУ возникают с даты восстановлении воспитанника в ДОУ.

Уважаемые родители,

записать ребенка на получение места в нашем дошкольном образовательном учреждении можно

на сайте http://dou.ruobr.ru/cabinet/

В заявке нужно обязательно  указать:

фамилию, имя, отчество хотя бы одного из родителей, его паспортные данные

(серию и номер), домашний адрес, контактный телефон, e-mail,

фамилию, имя, отчество ребенка, дату рождения, серию и номер свидетельства о рождении.

Кроме того, необходимо прикрепить файл со сканированным свидетельством о рождении ребенка. В случае, если Ваша семья относитесь к льготной категории (полный список льготников можно узнать на сайте Администрации города Кемерово), то документы, подтверждающие принадлежность к льготной категории, также  необходимо отсканировать.

Если Ваш малыш уже имеет регистрацию на получение места в ДОУ, то для, того чтобы узнать номер очереди, вам необходимо получить логин и пароль у заведующей нашего детского сада Пензиной Елены Вячеславовны в приёмные часы родителей (по вторникам с 14.00 до 19.00). Имея логин и пароль, Вы сможете самостоятельно отслеживать зачисление детей в детский сад.

В том случае, если Вам не удается самостоятельно зарегистрировать ребенка в электронной очереди, можно получить консультацию по телефону 8(3842) 52-23-33 или обратиться в ДОУ лично каждый вторник с 14:00 до 19:00.

Весна

ВЕСНА предоставляет нам великое множество идей для творчества и, конечно же, дарит нам вдохновение, поэтому именно сейчас надо делать весенние поделки с детьми. Весной распускаются первые цветочки, на деревьях появляются почкизеленые листочки, затем зеленые листочки, вся природа готовится к пробуждению, поэтому сейчас самое время отразить все великолепие природы в самых разных поделках.

Читать далее

Рекомендуемая литература для чтения в раннем дошкольном возрасте
  • Песенки, потешки, загадки.

Сказки:

  • «Козлятки и волк» (обр. К.Ушинского)
  • «Теремок», «Как коза избушку построила» (обр. М. Булатова)
  • Маша и медведь» (обр.М. Булатова)
  • «Курочка Ряба», «Репка» (обр. К. Ушинского)

 Произведения поэтов и писателей России:

  • З. Александрова «Прятки»
  • А. Барто (из цикла «Игрушки»)
  • В.Берестов «Курица с цыплятами», «Большая кукла»
  • С. Маршак (из цикла «Детки в клетки»)
  • В. Сутеев «Цыпленок и утенок», «Кто сказал «Мяу»
  • Е. Чарушин «Курочка»
  • Н. Пикулева «Лисий хвостик»
  • С.Маршак «Сказка о глупом мышонке»
  • Л.Толстой «Спала кошка на крыше…»,
  • К.Чуковский «Федотка», «Путаница»
  • В.Бианки «Лис и мышонок»
  • Н.Павлова «Земляничка»

 Произведения поэтов и писателей разных стран:

  • С. Капутикян «Все спят», «Маша обедает» (пер. Т.Спендиаровой)
  • Д. Биссет «Га-га-га» (пер. Н.Шерешевской)
  • П.Воронько «Обновки» (пер. С.Маршака)
  • Ч. Янчарский «В магазине» игрушек», «Друзья» (из книги «Приключения Мишки Ушастика пер. В.Приходько)

 

Рекомендуемая литература для чтения в младшем дошкольном возрасте (3-4 года)

 Сказки:

  • «Рукавичка» (обр. Е.Благининой)
  • «Упрямые козлы» (обр. Ш. Сагдуллы)
  • «У страха глаза велики» (обр. М.Серовой)
  • «Лесной мишка и проказница мышка» (обр. Ю. Ванага)
  • «Коза-дереза» (обр. Е.Благининой)
  • «Волк и козлята» (обр. А.Н.Толстого)
  • «Бычок – черный бочок белые копытца» (обр. М. Булатова)

 Произведения поэтов и писателей России:

  • К. Бальмонт «Осень»
  • А.Блок «Зайчик»
  • А.Майков «Колыбельная песня», «Ласточка примчалась»
  • Э. Мошовская «Жадина»
  • С.Маршак «Зоосад»
  • С.Черный «Про катюшу», «Приставалка»
  • М.Зощенко «Умная птичка»
  • Г.Цыферов «Про друзей»
  • К.Чуковский «Так и не так»
  • Н.Носов «Ступеньки»
  • Д.Хармс «Храбрый еж»
  • В. Сутеев «Три котенка»
  • Ю.Дмитриев «Синий шалашик»

 Произведения поэтов и писателей разных стран:

  • Е. Виеру «Ежик и барабан» (пер. Я. Акима)
  • Л. Милева «Быстроножка и серая Одежка»
  • А. Милн «Три лисички» (пер. Н. Слепаковой)
  • Л. Муур «Крошка енот и тот, кто сидит в пруду»
  • Б. Поттер «Ухти-Тухти» (пер. О. Образцовой)
  • Й. Чапек «Трудный день», «В лесу» (пер. Г.Лукина из книги «Приключения песика и кошечки»)
  • О. Альфаро «Козлик-герой» (пер. Т. Давитьянц)
  • О.Понку-Яшь «Покойной ночи, Дуку!» (пер. М.Олсуфьева

 

Рекомендуемая литература для чтения в среднем дошкольном возрасте (4-5 лет)

 Народные сказки:

  • «Пастушок с дудочкой» (пер. Л.Кузьмина)
  • «Как собака друга искала» (обр. С.Фетисова)
  • «Ивовый росток» (пер. Н.Фельдман под ред. С.Маршака)
  • «Лисичка со скалочкой» (обр. М. Булатова)
  • «Колосок» (обр. С.могилевской)

 Литературные сказки:

  • С.Козлов «Зимняя сказка»
  • М.Москвина «Что случилось с крокодилом»
  • Г.Остер «Одни неприятности», «Хорошо спрятанная котлета»
  • Г.Цыферов «В медвежачий час»
  • Д. Биссет «Про поросенка, который учился летать» (пер. Н.Шерешевской)
  • Дж. Родари «Собака, которая не умела лаять»
  • А. Балинт «Гном Гномыч и Изюмка» (пер. Г. Лейбутина)

 Рассказы:

  • В.Бианки «Подкидыш»,
  • Л.Воронкова «Как Аленка разбила зеркало»
  • В.Драгунский «Тайное становиться явным»
  • Е.Пермяк «Торопливый ножик»
  • М.Пришвин «Ребята и утята», «Журка»
  • Н.Романова «Котька и птичка», «У меня дома пчела»
  • Е. Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой», «Воробей», «Лисята»
  • Л.Берг «Пит и воробей» (изкнига «Маленькие рассказы про маленького Пита»)
  • Я.Сегель «Как я стал обезьянкой»

 Поэзия:

  • З.Александрова «Дождик»
  • Е.Благинина «Эхо»
  • Ю. Кушак «Новость»
  • Ю. Мориц «Огромный собачий секрет»
  • Г.Сапгир «Садовник»
  • Р. Сеф «Чудо»
  • И. Токмакова «Ива», «Сосны»
  • Д.Хармс «Игра», «Врун»
  • Я. Бжехва «Клей» (пер. Б. Заходера)
  • Г. Виеру «Я люблю» (пер. Я.Акима)
  • Я. Райнис «Наперегонки» (пер. Л. Мезинова)
  • Ю. Тувим «Овощи» (пер. С.Михалкова)
  • Э. Мошковская «Добежала до вечера»
  • Л.Берестов «Кто чему научится»
  • Ю.Кушак «Сорок срок»

 

Рекомендуемая литература для чтения в старшем дошкольном возрасте  (5-6 лет)

Художественные  тексты для длительного чтения:

  • А.Пушкин «сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
  • П.Ершов «Конек-горбунок»
  • С. Аксаков «Аленький цветочек»
  • В. Гауф «Маленький Мук». Карлик Ном»
  • Г.Х. Андерсен «Снежная королева»
  • Былины: «Русские богатыри» (обработка для детей И.Карнауховой)
  • А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
  • А. Милн «Вини-Пух и все-все-все»
  • Т. Янсон «Шляпа волшебника», «Волшебная зима»
  • Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
  • Дж. Родари «Приключения Чиполлино»

 Волшебное в реальном:

  • К.Чуковский «Доктор Айболит»
  • Ю. Дружков «Приключения Карандаша и Самоделкина»
  • Э.Успенский «Дядя Федор, пес и кот», «Крокодил Гена и его друзья», «Гарантийные человечки»
  • А.Волков «Волшебник Изумрудного города»
  • Г.Остер «Остров Эскадо»
  • А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»
  • П. Трэверс «Мери Поппинс»
  • Дж. Родари «Путешествие Голубой стрелы»

 Необычный взгляд на обычный мир:

  • В.Бианки «Мышонок Пик», «Синичкин календарь»
  • А. Секора «Муравья не сдаются»
  • В. Бонзельс «Пчела Майя и ее приключения»
  • Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави»
  • А.Чехов «Каштанка»

 Перевернутый мир:

  • Д. Биссет «Забытый день рождения»
  • Г. Остер «Сказочные рассказы: Привет мартышке. Зарядка для хвоста. Великое закрытие»
  • И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква А»
  • Ю. Дружков «Волшебная школа»
  • Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена» (часть 1)
  • Б. Житков «Что я видел»
  • Н. Забила «Катруся уже большая»
  • Н. Носов «Дружок» «Фантазеры», «Огородники», «Мишкина каша» и др. рассказы.
  • В. Драгунский «Денискины рассказы»
  • Б. Емельянов «Дед Макабка», «Рассказы о маме»
  • С. Баруздин «Равви и Шаши»
  • Ю. Коваль «Алый»
  • А. Гайдар «Чук и Гек»
  • М. Зощенко «Леля и Минька» (цикл рассказов)
  • А. Линдгрен «Приключения Эмиля из Лённеберги»
  • С. Маршак «Веселое путешествие от «А» до «Я»

 Художественные тексты для непродолжительного чтения:

1. Сказки разных народов, в том числе Русские сказки (в обработке русских писателей):

  • «Иван – царевич и Серый волк»
  • «Царевна-лягушка»
  • «По щучьему веленью»
  • «Финист — ясный сокол»
  • «Сивка-Бурка» и др.

2. Немецкие сказки:

  • «Бременские музыканты»
  • «Король — Дроздовик»
  • «Юный великан»
  • «Храбрый портняжка» и др.

3. Сказки и истории:

  • Г.Х. Андерсен «Новое платье короля», «Стойкий оловянный солдатик», «Старый уличный фонарь», «Свинопас»
  • Ш. Перро «Кот в сапогах», «Спящая красавица»
  • Р.Киплинг «Кошка, которая гуляла сама по себе», «Как было написано первое письмо», «Как была придумана азбука», «Откуда взялись броненосцы»
  • В.Одоевский «Городок в табакерке»
  • Д. Нагишкин «Айога»
  • П.Бажов «Серебряное копытце», «Огневушка-поскакушка»
  • С.Маршак «Двенадцать месяцев»
  • А.Гайдар «Сказка  о военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове»
  • К.Паустовский «Теплый хлеб»

4. Реалистические истории:

  • К.Ушинский «Дети в роще»
  • Л. Толстой «Птичка», «Пожар», «Лев и собачка», «Филиппок» и пр.
  • К.Паустовский «Кот-ворюга», «Растрепанный воробей»
  • А.Гайдар «Поход», «Совесть»
  • Л.Письменный «Верный», «Веснушка»
  • В.Бианки «Снежная книга», «Музыкальная канарейка»
  • М.Пришвин «Лисичкин хлеб», «Изобретатель», «Лесной доктор», «Лесной хозяин», «Как поссорились кошка с собакой»
  • Г.Снегирев «Бобровая хатка», «Бобренок», «Морская сника2, «Осьминог», «Обитаемый остров»
  • Е. Чарушин «Хитрая мама», «Свинья», «Птичье озеро», «Страшный рассказ»
  • Б.Емельянов «Сапоги-собаки», «Кот-пожарный», «Васька»
  • Н. Сладков «Птенцы-хитрецы»

Поэтические произведения:

  • Фольклорные стихотворные тексты (считалки, скороговорки, загадки, прибаутки, небылицы)
  • Сказки в стихах (по фольклорным мотивам)
  • В.Жуковский «Кот в сапогах», «Спящая красавица»
  • А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.

Стихи-перевертыши:

Э.Лир, Д. Хамс, Н. Заболоцкий, Э.Успенский, Г. Остер и др.

Тематические подборки стихов для детей:

К.Чуковский, С.Маршак, Б. Заходер, А. Барто, С.Михалков, Я.Ким, И. Токмакова, С. Баруздин, Г.Остер, В.Маяковский, Саша Черный, Ю. Тувим.

Лирические стихи:

В, Жуковский, А.Пушкин, М.Лермонтов, Ф.Тютчев, А.Фет, А. Плещеев, А. Майков, Н.Некрасов, С.Есенин, И.Бунин, А.Блок  др.

 

Рекомендуемая литература для чтения в старшем дошкольном возрасте (6 -7 лет)

Художественные тексты для длительного чтения:

  • А.Пушкин «Сказка о золотом петушке», «Руслан и Людмила»
  • П. Бажов «Медной горы Хозяйка», «Каменный цветок»
  • В. Гауф «Холодное сердце», «Симбад – мореход»
  • Ю. Олеша «Три толстяка»
  • Н.Носов «незнайка в Солнечном городе»
  • Т. Янсон «Мумии-троль и комета», «Мемуары Мумии-папы»
  • А. Линдгрен «Рони-дочь разбойника»
  • Дж. Толкиен «Хоббит, или Туда и обратно»

 Волшебное в реальном:

  • Э. Гофман «Щелкунчик и Мышиный король»
  • А.Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»
  • А. Линдгрен «Пеппи Длинный чулок»
  • Д. Барри «Питер Пэн и Венди»
  • Р.Киплинг «Маугли»
  • К.С. Льюис «Племянник чародея»
  • С. Лагерлёф «Чудесное приключение Нильса с дикими гусями»
  • А.Сент-Эксзюпери «Маленький принц»

Необычный взгляд на обычный мир:

  • Х. Лофтинг «Путешествие Доктора Дулитла»
  • Я. Лари «Необыкновенные приключения Карика и Вали»
  • Р.Киплинг «Ваш покорный слуга – пес Бутс»
  • Саша Черный «Дневник Фокса Микки»
  • Г.Х. Андерсен «Суп из колбасной палочки», «Калоши счастья»
  • Д.Свифт «Путешествие Гулливера» (пересказ для детей Т. Габбе)

 Перевернутый мир:

  • Г.Остер «Сказка с подробностями»
  • Д.Харрис «Сказка дядюшки Римуса»
  • Дж. Родари «Джельсомино в Стране Лжецов»
  • Д. Биссет «Путешествие дядюшки Тик-так»
  • Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена» (часть 2)
  • Л.Кэрролл «Алиса в стране чудес» (перевод Н. Демуровой)
  • А.Некрасов «Приключения капитана Врунгеля»
  • Д. Григорович «Гуттаперчевый мальчик»
  • А.Куприн «Белый пудель»
  • В.Драгунский «Денискины рассказы»
  • Н. Носов «Веселая семейка»
  • М.Пришвин «Кладовая солнца»
  • Э.Сетон-Томпсон «медвежонок Джонни»

 Художественные тексты для непродолжительного чтения:

1. Сказки и легенды народов мира:

  • Сказки славянских народов (русские, украинские, белорусские)
  • Сказки западноевропейских народов (немецкие, французские, английские и др.)
  • Сказки народов востока (арабские, китайские, японские и др.)
  • Сборник: Вавилонская башня и другие древние легенды (под ред. К.Чуковского)

2. Сказки и истории:

  • Г.Х. Андерсен «Оле-Лукойе», «Русалочка»
  • Ш.Перро «Рикё с хохолком»
  • М.Лермонтов «Ашик-Кериб»
  • М.Салтыков-Щедрин «Премудрый пескарь»
  • П.Бажов «Голубая змейка»
  • К.Паустовский «Заботливый цветок»
  • Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»

3. Реалистические рассказы:

  • Л.Толстой «Акула», «Прыжок»
  • Б. Шергин «Миша Ласкин»
  • А.Гайдар «Горячий камень»
  • В.Бианки «Дятел и малиновка»
  • Э.Сетон-Томпсон «Уличный певец»

5. Рассказы о природе и животных:

  • М.Пришвин, Г.Снегирев, Г. Скребицкий, В.Бианки, Н.Сладков и др. авторы.

Рассказы о детской жизни, об истории страны:

  • Н.Носов, Л.Пантелеев, С. Баруздин, Л.Кассиль, А.Алексин, В.Катаев, А.Платонов, Е. Шварц, С.Алексеев и др. авторы.

 

Поэтические произведения:

  • Фольклорные стихотворные тексты (считалки, скороговорки, загадки, прибаутки, небылицы)
  • Стихотворные повествования (сказки в стихах)
  • А.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»
  • С.Маршак «Сказка о царе и чеботаре»

Баллады и былины в авторской обработке:

  • А.К.Толстой «Садко», «Илья Муромец», «Курган»

Басни:

  • И.Крылов «Стрекоза и Муравей», «Слон и Моська», «Ворона и Лисица», «Мартышка и очки»

Тематические подборки стихов для детей:

  • К.Чуковский, С.Маршак, Б. Заходер, А. Барто, Г.Сапгир, С.Михалков, Я.Аким, Л. Квитко, И. Токмакова, С. Баруздин, Г.остер, В. Маяковский, Саша Черный, Ю. Тувим, Дж. Родари и др.

Стихи-перевертыши:

  • Э.Лир, Д.Хармс, Н.Заболоцкий, Ю. Владимиров, А. Введенский,      Э. Успенский, Г.Остер, Я. Бжехва и др.

Лирические стихи:

  • В, Жуковский, А.Пушкин, М.Лермонтов, Ф.Тютчев, А.Фет, А. Плещеев, А. Майков, Н.Некрасов, С.Есенин, И.Бунин, А.Блок  др.

 

СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ,
РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ МУЗЫКОТЕРАПИИ

Музыка для свободной деятельности детей

  • Бах И. «Прелюдия домажор», «Шутка»
  • Брамс И. «Вальс»
  • Вивальди А. «Времена года»
  • Кабалевский Д. «Клоуны», «Петя и волк»
  • Моцарт В. «Маленькая ночная серенада», «Турецкое рондо»
  • Мусоргский М. «Картинки с выставки»
  • Чайковский П. «Детский альбом», «Времена года», «Щелкунчик» (отрывки из балета)
  • Шопен Ф. «Вальсы»
  • Штраус И. «Вальсы»

Детские песни

  • «Антошка» (Ю.Энтин, В.Шаинский)
  • «Бу-ра-ти-но» (Ю.Энтин, А.Рыбников)
  • «Будьте добры» (А.Санин, А.Флярковский)
  • «Веселые путешественники» (С.Михалков, М.Старокадомский)
  • «Все мы делим пополам» (М.Пляцковский, В.Шаинский)
  • «Где водятся волшебники» «Да здравствует сюрприз» (из к/ф «Незнайка с нашего двора» Ю.Энтин, М.Минков)
  • «Если добрый ты» (из м/ф «Приключения кота Леопольда» М.Пляцковский, Б.Савельев)
  • «Колокола», «Крылатые качели» (из к/ф «Приключения электроника», Ю.Энтин, Г.Гладков)
  • «Настоящий друг» (из м/ф «Тимка и Димка», М.Пляцковский, Б.Савельев)
  • «Песенка Бременских музыкантов» (Ю.Энтин, Г.Гладков)
  • «Прекрасное далеко» (из к/ф «Гостья из будущего» Ю.Энтин, Е.Крылатов)
  • «Танец маленьких утят» (французская народная песня)

Музыка для пробуждения после дневного сна

  • БоккериниЛ.»Менуэт»
  • Григ Э. «Утро»
  • Лютневая музыка ХYII века
  • Мендельсон Ф. «Песня без слов»
  • Моцарт В.»Сонаты»
  • Мусоргский М. «Рассвет на Москва-реке»
  • Сенс-санс К. «Аквариум»
  • Чайковский П.И. «Вальс цветов», «Зимнее утро», «Песня жаворонка»

Музыка для релаксации

  • Альбиони Т. «Адажио»
  • Бетховен Л. «Лунная соната»
  • Глюк К. «Мелодия»
  • Григ Э. «Песня Сольвейг»
  • Дебюсси К. «Лунный свет»
  • Римский-Корсаков Н. «Море»
  • Сен-Санс К. «Лебедь»
  • Чайковский П.И. «Осенняя песнь», «Сентиментальный вальс»
  • Шопен Ф. «Ноктюрн соль минор»
  • Шуберт Ф. «Аве Мария», «Серенада»
На заметку родителям

horoscop 2009 free online movies horoscop 2010 | horoscop saptamanal | horoscop zilic | horoscop |

Get Adobe Flash player